par Guillaume Bonvin | 15 Juil 2024 | Actualité, ClassCraft, TGB
Le 21 juin 2024, j’ai eu l’honneur de défendre ma thèse de doctorat en Sciences de l’éducation au TECFA à l’Université de Genève, sous la direction d’Eric Sanchez, en présence d’un jury composé d’Anne Bationo Tillon (HEP Vaud, Lausanne), Valérie Lussi Borer (FSPE,...
par Eric Sanchez | 23 Déc 2022 | Actualité, ClassCraft, Publications, TGB
Les travaux conduits sur le jeu Classcraft en Suisse et au Brésil ont donné lieu à la publication d’un article dans la revue STICEF (accès libre) Bonvin, G., & Sanchez, E. (2022). Ludicisation de la gestion de classe avec Classcraft. Une étude systémique....
par Eric Sanchez | 19 Nov 2018 | Actualité, ClassCraft, Evénements, Ludicisation, TGB
Sur le chemin du retour d’Uberlandia où nous avons pu procéder au recueil final des données pour le projet Classroom Management Ludicized, le LIP a fait un stop à Sao Paulo pour présenter les résultats du projet lors du congrès brésilien de psychologie. C’est Celso...
par Eric Sanchez | 19 Nov 2018 | Actualité, ClassCraft, Evénements, Learning Analytics, Ludicisation, TGB
Le séjour du LIP à Uberlandia dans le cadre du projet Classroom Management Ludicized a été l’occasion d’un événement dont l’organisation a été prise en charge par l’Université FATRA. Au cours de cet événement, un symposium a été l’occasion d’une présentation à trois...
par Eric Sanchez | 13 Nov 2018 | Actualité, Ludicisation, TGB
Cette semaine, le LIP est de retour à Uberlandia (Brésil) pour conduire la dernière phase du projet Classroom Management Ludicized financé par la Leading House for the Latin American Region (Université de Saint Gall). La semaine est consacrée au recueil de données sur...
par Eric Sanchez | 8 Juin 2018 | ClassCraft, Ludicisation, TGB
Le 7 juin 2018, les projets et travaux du LIP ont été présentés dans le cadre d’une conférence à la faculté de psychologie de l’Université fédérale d’Uberlandia [1]. Au cours de cette présentation à deux voix, Celso Gonçalves et Eric Sanchez ont discuté le cadre...
