par Eric Sanchez | 21 Nov 2017 | Actualité, Evénements
Le prochain séminaire du CERF portera sur l’analyse de contenu. Il se tiendra au Laboratoire d’innovation pédagogique le 1er décembre 2017 de 9:00 à 12:15. Programme Questions épistémologiques et méthodologiques, dans l’analyse d’entretiens (Marco...
par Eric Sanchez | 19 Nov 2017 | Actualité, Ludicisation, Musées, Recherche orientée par la conception, TEP
Le projet PLAY (Playing for learning, an economic approach to human behavior) vise à comprendre comment le jeu en contexte muséal peut changer l’expérience du visiteur du musée et l’amener à comprendre des problèmes complexes et pluridisciplinaires. Le...
par Eric Sanchez | 19 Nov 2017 | Actualité, ClassCraft, Ludicisation, TGB
Le projet Classcraft Suisse-Brésil a été sélectionné par la Leading House for the Latin American Region (Université de Saint Gall) pour un financement qui permettra de conduire une analyse des usages du jeu au Brésil et en Suisse Romande. Le projet sera conduit en...
par Guillaume Bonvin | 15 Nov 2017 | Actualité, Evénements, Publications, TGB, TMPS
Le laboratoire d’innovation pédagogique du CERF participera au 1er Colloque AUPTIC.education sous le thème « Les technologies au coeur de la pédagogie » organisé le 23 et 24 novembre prochain à la HEG à Genève. Depuis près de vingt ans, les technologies...
par Eric Sanchez | 9 Nov 2017 | Actualité, ClassCraft, Pensée computationelle, Publications, TEP, TMPS
Le LIP a participé à la journée doctorale « Jeu et apprentissage » qui s’est tenue à Fribourg les 26 et 27 octobre 2017. Cette journée qui a mobilisé 65 participant-es dont 17 doctorant-es. Elle a permis des échanges interdisciplinaires très riches qui se sont...
par Eric Sanchez | 13 Oct 2017 | Actualité, ClassCraft, Ludicisation
La semaine dernière, le LIP était présent lors de l’événement C2E 2017 à Poitiers (“L’Edutainment comme école parallèle”) pour clore la semaine avec une conférence intitulée : La méthode du chocolat sur les brocolis Résumé : Lorsque le projet d’enseigner se...
